普瑞英语工作室:中国留学生出国后分数普遍低的原因是什么?

  • 日期:09-20
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Puri English Studio(是一家专业语言服务机构,最近对英国社会,媒体和金融专业的学生进行了一项关于学术表现的调查。有2000名参与者,其中一人有英语学生,另外一千人的母语是中国人,也是一名中国学生。成千上万的中国学生正在第一次学习,正在教授拥有硕士学位的学生。

根据调查,中国学生的平均数学成绩优于母语为英语的学生。然而,以论文写作为主要学习形式的科目,中国学生的表现远远低于其他学员,导致平均成绩比其他学生低约15%。

更有意思的是,成千上万的中国学生中有近一半上过语言课程至少四周,这些学生的平均写作成绩比从未上过语文课程的中国学生高4%。

本研究的调查数据显示了两个事实。首先,中国学生的学术水平还不错,但却受到英语写作的拖累。这导致中国大学生的成绩通常比母语者低一个半(15%)。其次,即使未参加语言课程的学生的雅思成绩较高,外国大学提供的语言课程也大大提高了学生的写作水平。

根据调查结果和相关文献,Puri English Studio总结了影响中国学生学习成绩的以下因素:

中国学生在出国前过分关注语言考试,忽视学术写作。

大多数学生在出国前都会专注于语言考试(例如雅思考试)。在写作方面,他们只知道如何写一篇250字的文章,但没有人系统地教他们如何用英文写一篇千言万语的文章。

雅思作文的单词数量有限,只有250个单词,这与成千上万个单词的写作完全不同。例如,在编写雅思作文的介绍时,通常只写两个句子:第一句通常是主题的复述,第二句是提出自己的观点。在学习期间的学术写作,光导入部分可能远远超过250字。这可能包括背景介绍,书目描述,专有名词解释,论证摘要和讨论区域。

普通学生很难在没有系统培训的情况下在短期内掌握考试论文和实际学术论文之间的区别。这解释了调查结果的第一个现象。中国学生通常具有较强的实验,逻辑和计算能力,但他们的写作能力很差,无法准确表达他们的意见和结论。如果老师不能立即理解学生的作业,那么他很可能已经在脑海中扣除了他的一些分数。

另一个重要因素是学校提供的语言课程。语言课程通常有专门的写作课程,并且在研究期间有不同形式的作业(论文,报告,论文等)的详细介绍和特殊培训。假设学校的入学语言要求是雅思写作6分,学生写作5.5分。学生的语言能力实际上与其他6分学生差别不大,但学生正式进入语言课4-6周。然后他的正式学术写作能力可能会大大提高,并且可能高于未参加语言课程的学生。

这解释了调查结果的第二个现象。在中国学生中,参加语言课程的学生的英语写作成绩通常高于没有上过语言课程的学生。

中国学生在课堂上缺乏互动精神。

许多大学教师说:“无论我如何鼓励中国学生,他们都不会说话。”或者“在课堂上,最安静的一群人必须是中国学生。”

许多中国学生不愿意参加课堂讨论,通常出于以下两个原因:

“如果我的回答最终错了,那会让我变得愚蠢。”

“如果我对另一位同学有不同意见,可能会影响我与他的关系。”

事实上,当你意识到你的答案或意见与其他人不同时,你应该提出它。在两个观点之间的沟通过程中,它很可能会帮助你清醒思维,提高辩证思考能力。这是高等教育高度重视的能力。

3.在英国留学的中国学生面临的压力相对较大,这在一定程度上影响了学习。

在英国教授的硕士学位一般只有一年。在学习方面,今年需要一般课程和毕业论文的学分。这项研究非常繁重。国际学生通常不得不面对许多生活问题。例如,租房,搬家,做饭等。

与国内市场相比,英国的价格非常高。许多学生没有经济能力每餐都去餐馆。大多数学生选择自己做饭。要自己做饭,你需要去超市买菜,做饭,洗碗和清洁。这些将占用更少的时间。

因此,许多刚来国外的学生会非常不舒服。他们每天都筋疲力尽,甚至不想去上课。这也将极大地影响中国学生的学习成绩。

普瑞英语工作室的这项研究实际上告诉中国学生如何提高他们的学业成绩:提高他们的学术写作能力,勇于表达他们的意见,并锻炼他们改善独立生活的能力。