新学期 天水市中小学教材全新变脸

  • 日期:09-07
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  原标题:新学期 天水市中小学教材全新变脸

  

  天水晚报见习记者 杨心雅

  教育部通知,2019年秋季新学期开始,全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编教材(教育部统编教材)。在中国义务教育阶段已经实行了三十多年的“一纲多本”政策之后,部编教材于今年覆盖了全国义务教育阶段的所有年级,缩小了各个地方之间的教育差距,对于学生、家长和老师来说,也是全新的考验和尝试。为此,记者采访了天水市建二小学、天水市逸夫实验中学的语文、历史、思想政治老师,向他们了解教材变化的特点和对于学生的影响及改变。

  语文:加强传统文化教育 增加课外阅读量

  在三门“大换血”的课程当中,语文变化最大,作为我国义务教育阶段最重要的学科,其重要性不言而喻,部编版教材也有针对性地进行了编写和设计。

  新的语文教材中,小学一至六年级古诗词共128篇,较过去增加了87%;初中语文古诗词增加了51%。相应地,明年高考要求学生背诵的古诗词也由60篇增加到了70篇,可见传统文化篇目增加数量之大。

  天水市建二小学语文老师王龙枝告诉记者,学校自2017年9月开始使用部编版语文教材,第一批使用该教材的学生们已经升三年级了,在教学过程中,她认为,新教材选的课文更加贴近孩子的生活,更加具有可读性,同时也有难度加大的现象存在。“古诗词内容明显增多了,小学一年级就要学习《论语》,小学三年级就已经初步接触文言文,而旧教材大概在五六年级才出现的。”王龙枝说:“课外阅读方面增加了“阅读链接”“推荐习作”等单元,鼓励孩子多看书、多积累,还会推荐同类型的课外阅读书籍,包括必读课外阅读书目。以前我们只需要将一本书的内容融会贯通,现在会和学生在课堂上一起学文,将课外阅读和课文联系起来同步地作对比。”在王龙枝看来,虽然书本知识比以前更难了,但孩子们的接受程度和积极性是非常高的。

  天水市逸夫实验中学的语文老师石瑞总结了初中语文新教材最大的三个变化:一是增加和突出了中华优秀传统文化方面的内容和篇目;二是注重革命传统和理想信念教育因子的渗透;三是加强了语文听说读写综合能力的提升和语文核心素养的培育。“语文新教材的这种变化是令人欣喜的。”石瑞说,“今后的语文学习,将更加重视能力和素养,将建立在广泛阅读的基础上,以中华优秀传统文化和社会主义核心价值观为双翼,不断培养学生的自主学习能力,授之以“渔”,让学生增强学习力的同时,在有限的学习空间获得更多的提高和拓展。”

  内容更加透彻 结构更加严谨

  部编版历史教材专门有2册系统讲述中国共产党建立、发展,共产党领导社会主义革命、建设和改革的史实,共涉及老一辈革命家40多位。教材完整地介绍了中国抗日战争从局部抗战、全民族抗战到最终胜利14年的史实,并同样突出了中华优秀传统文化教育。历史统编教材执行总监叶小兵曾说:“教材十分注重加强国家主权意识和海洋意识教育,以史实为依托,西藏、新疆、台湾及附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛等作为我国领土不可分割一部分的历史渊源及其发展,教材都给予了充分的介绍。”

  天水市逸夫实验中学历史教师王晓露认为,部编版初中历史新教材根据实际需要调整了部分内容,更加符合历史学科特点,更有利于教师的教学和学生对历史事件的掌握。首先是新教材从课题而言更加简洁明了。“以前的课题带有文学色彩,现在的部编教材课题一目了然,把每个时期的历史事件提纲挈领地概括出来,表明了每课讲的中心问题,便于学生掌握每课所讲的主题。”王晓露说。

  历史教材从内容而言也更加清楚透彻。“每课的历史事件变少,基本上是一课一事件。”王晓露说,“比如世界近代史《近代社会的曙光》一课,部编教材编成了三课:《西欧经济和社会的发展》《文艺复兴运动》《探索新航路》,每一个历史事件都说得非常清楚,意义展示也很透彻。”

  结构严谨也是新教材的特点之一。王晓露讲道,新教材采用“点”“线”结合的形式安排结构,“点”是指重要的历史史实,“线”是指历史发展的基本线索。即在一个大的时期内,把能反映这一历史时期同一性质、相同主题的重要历史事件放到一起,将人类历史发展过程展示出来,使教材结构更加严谨。在王晓露看来,这样有利于学生更加准确、全面掌握每个时期历史事件发展的原由和影响。

  加强德育教育 引领价值取向

  教育部介绍,目前《道德与法治》小学教材共12册,涉及30多部法律法规,初中教材共6册,涉及50多部法律法规、6部条例和司法解释。

  天水市逸夫实验中学思想政治教师王斌丽告诉记者,自2016年起,义务教育阶段《品德与生活》、《思想品德》教材就统一更改为《道德与法治》。2019年秋季,七八九年级《道德与法治》上册教材内容再次迎来变动。“大结构是不变的,注重了局部调整。”王斌丽说,“教材以学生已有的生活经验和知识储备为依据,精选一个个栏目,贴近学生生活中真实的困惑、矛盾、质疑,触动学生的内心世界。”

  不仅如此,道德与法治教材还介绍了传统节日、民歌民谣、传统美德、民族精神、古代辉煌科技成就等内容,讲述革命领袖、英雄人物、革命事件、革命故事等具有代表性的内容。

  在新版教材中,社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育得以弘扬,像遵守交通规则等法治教育、遵守孝道等传统文化、诚信等社会主义核心价值观都得到了很好的体现。“通过课程来引导学生始终以社会主义核心价值观为价值引领,热爱生活,在自主学习中和社会活动的历练中学会独立思考,并且对快速地提高思想水平和情感能力,真正做到德法兼修,也是我们教师的责任和使命。”王斌丽说。返回搜狐,查看更多

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  来源:天水网

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  天水晚报见习记者 杨心雅

  教育部通知,2019年秋季新学期开始,全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编教材(教育部统编教材)。在中国义务教育阶段已经实行了三十多年的“一纲多本”政策之后,部编教材于今年覆盖了全国义务教育阶段的所有年级,缩小了各个地方之间的教育差距,对于学生、家长和老师来说,也是全新的考验和尝试。为此,记者采访了天水市建二小学、天水市逸夫实验中学的语文、历史、思想政治老师,向他们了解教材变化的特点和对于学生的影响及改变。

  语文:加强传统文化教育 增加课外阅读量

  在三门“大换血”的课程当中,语文变化最大,作为我国义务教育阶段最重要的学科,其重要性不言而喻,部编版教材也有针对性地进行了编写和设计。

  新的语文教材中,小学一至六年级古诗词共128篇,较过去增加了87%;初中语文古诗词增加了51%。相应地,明年高考要求学生背诵的古诗词也由60篇增加到了70篇,可见传统文化篇目增加数量之大。

  天水市建二小学语文老师王龙枝告诉记者,学校自2017年9月开始使用部编版语文教材,第一批使用该教材的学生们已经升三年级了,在教学过程中,她认为,新教材选的课文更加贴近孩子的生活,更加具有可读性,同时也有难度加大的现象存在。“古诗词内容明显增多了,小学一年级就要学习《论语》,小学三年级就已经初步接触文言文,而旧教材大概在五六年级才出现的。”王龙枝说:“课外阅读方面增加了“阅读链接”“推荐习作”等单元,鼓励孩子多看书、多积累,还会推荐同类型的课外阅读书籍,包括必读课外阅读书目。以前我们只需要将一本书的内容融会贯通,现在会和学生在课堂上一起学文,将课外阅读和课文联系起来同步地作对比。”在王龙枝看来,虽然书本知识比以前更难了,但孩子们的接受程度和积极性是非常高的。

  天水市逸夫实验中学的语文老师石瑞总结了初中语文新教材最大的三个变化:一是增加和突出了中华优秀传统文化方面的内容和篇目;二是注重革命传统和理想信念教育因子的渗透;三是加强了语文听说读写综合能力的提升和语文核心素养的培育。“语文新教材的这种变化是令人欣喜的。”石瑞说,“今后的语文学习,将更加重视能力和素养,将建立在广泛阅读的基础上,以中华优秀传统文化和社会主义核心价值观为双翼,不断培养学生的自主学习能力,授之以“渔”,让学生增强学习力的同时,在有限的学习空间获得更多的提高和拓展。”

  内容更加透彻 结构更加严谨

  部编版历史教材专门有2册系统讲述中国共产党建立、发展,共产党领导社会主义革命、建设和改革的史实,共涉及老一辈革命家40多位。教材完整地介绍了中国抗日战争从局部抗战、全民族抗战到最终胜利14年的史实,并同样突出了中华优秀传统文化教育。历史统编教材执行总监叶小兵曾说:“教材十分注重加强国家主权意识和海洋意识教育,以史实为依托,西藏、新疆、台湾及附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛等作为我国领土不可分割一部分的历史渊源及其发展,教材都给予了充分的介绍。”

  天水市逸夫实验中学历史教师王晓露认为,部编版初中历史新教材根据实际需要调整了部分内容,更加符合历史学科特点,更有利于教师的教学和学生对历史事件的掌握。首先是新教材从课题而言更加简洁明了。“以前的课题带有文学色彩,现在的部编教材课题一目了然,把每个时期的历史事件提纲挈领地概括出来,表明了每课讲的中心问题,便于学生掌握每课所讲的主题。”王晓露说。

  历史教材从内容而言也更加清楚透彻。“每课的历史事件变少,基本上是一课一事件。”王晓露说,“比如世界近代史《近代社会的曙光》一课,部编教材编成了三课:《西欧经济和社会的发展》《文艺复兴运动》《探索新航路》,每一个历史事件都说得非常清楚,意义展示也很透彻。”

  结构严谨也是新教材的特点之一。王晓露讲道,新教材采用“点”“线”结合的形式安排结构,“点”是指重要的历史史实,“线”是指历史发展的基本线索。即在一个大的时期内,把能反映这一历史时期同一性质、相同主题的重要历史事件放到一起,将人类历史发展过程展示出来,使教材结构更加严谨。在王晓露看来,这样有利于学生更加准确、全面掌握每个时期历史事件发展的原由和影响。

  加强德育教育 引领价值取向

  教育部介绍,目前《道德与法治》小学教材共12册,涉及30多部法律法规,初中教材共6册,涉及50多部法律法规、6部条例和司法解释。

  天水市逸夫实验中学思想政治教师王斌丽告诉记者,自2016年起,义务教育阶段《品德与生活》、《思想品德》教材就统一更改为《道德与法治》。2019年秋季,七八九年级《道德与法治》上册教材内容再次迎来变动。“大结构是不变的,注重了局部调整。”王斌丽说,“教材以学生已有的生活经验和知识储备为依据,精选一个个栏目,贴近学生生活中真实的困惑、矛盾、质疑,触动学生的内心世界。”

  不仅如此,道德与法治教材还介绍了传统节日、民歌民谣、传统美德、民族精神、古代辉煌科技成就等内容,讲述革命领袖、英雄人物、革命事件、革命故事等具有代表性的内容。

  在新版教材中,社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育得以弘扬,像遵守交通规则等法治教育、遵守孝道等传统文化、诚信等社会主义核心价值观都得到了很好的体现。“通过课程来引导学生始终以社会主义核心价值观为价值引领,热爱生活,在自主学习中和社会活动的历练中学会独立思考,并且对快速地提高思想水平和情感能力,真正做到德法兼修,也是我们教师的责任和使命。”王斌丽说。返回搜狐,查看更多

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